Berdasarkan observasi pembelajaran prasiklus diperoleh analisis masalah sebagai berikut: (1) pada saat pembelajaran banyak siswa yang tidak memperhatikan penjelasan guru, (2) banyak siswa yang tidak mampu memjawab pertanyaan guru, (3) banyak siswa yang tidak mampu mengurutkan sekelompok bilangan yang ditunjukkan guru, dan (4) sebagian besar siswa asyik bermain sendiri.Dari 17 siswa yang mengikuti tes, hanya 4 atau 23,53 % siswa yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM= 64 ), dan nilai rata-rata kelas hanya 58,53. Peneliti menyusun rumusan masalah sebagai berikut: apakah penggunaan media kartu bilangan dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas I semester 2 SDN .... Kecamatan .... Kabupaten .... tahun pelajaran ..../....? Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas I semester 2 SDN .... Kecamatan .... Kabupaten .... tahun pelajaran ..../.....
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Yaitu hasil penelitian diuraikan secara deskriptif dan bersifat kuantitaf artinya penelitian yang menggunakan ukuran kuantitas, mengukurnya dengan angka-angka hasil perhitungan sebagai tolak ukur keberhasilannya. Penelitian ini dilakukan karena ada kesenjangan antara harapan dan kenyataan, sehingga diharapkan terjadi keadaan yang ideal. Pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, tiap siklus dilaksanakan sesuai rencana pembelajaran yang telah dibuat, pada setiap siklus terdiri dari empat kegiatan yang akan dilakukan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi/pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes dan lembar observasi pembelajaran. Data yang telah diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif komparatif.
Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan hasil belajar siswa yang relatif tinggi. Pada kondisi prasiklus ketuntasan belajar hanya 23,53 %, setelah dilakukan tindakan naik menjadi 64,70 % pada siklus I, dan menjadi 82,35 % pada siklus II. Nilai rata-rata kelas juga mengalami kenaikan dari semula 58,53 pada prasiklus, naik menjadi 66,35 pada siklus I, dan 75,12 pada siklus II.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan beberapa hal sebagai berikut: meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika menggunakan media kartu bilangan, meningkatkan kemampuan mendeteksi permasalahan yang ada di dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika tentang mengurutkan sekelompok bilangan dan diperoleh teori baru tentang penggunaan media kartu bilangan untuk meningkatkan hasil belajar matematika.