Kata Kunci: Metode Kooperatif TipeTeam Game Tournament, Hasil Belajar, Matematika
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaborasi. Yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SD Negeri ........... tahun pelajaran .......... Instrumen pengumpulan data dalam penelitian mengambil skor hasil observasi saat proses pembelajaran dan menggunakan skor hasil belajar siswa dalam tes di pertemuan ketiga pada setiap siklus.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa menggunakan metode kooperatif tipe team game tournament dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa dengan pokok bahasan perkalian dan pembagian bilangan hal ini dapat kita lihat Pada saat pra siklus siswa yang telah tuntas KKM adalah 8 siswa atau 29% siklus I menjadi 14 siswa atau 58% yang artinya ketuntasan siswa naik menjadi 29% dan pada siklus II mencapai 22 siswa atau 92% . Dari data tersebut dapat kita lihat bahwa pada siklus II terdapat 2 siswa yang belum mencapai KKM karena siswa tersebut memerlukan bimbingan khusus dalam pembelajaran matematika. Jadi dapat kita simpulkan bahwa pembelajaran matematika pada siswa kelas II SD Negeri Krueng Kala 22 siswa sudah tuntas dalam belajar matematika dan 2 orang siswa belum tuntas .dibandingkan pada siklus I ada peningkatan 29 % dari 29% menjadi 58% pada siklus I dan siklus II ketuntasan naik 34% menjadi 92%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) pada perkalian dan pembagian dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa.