Kata Kunci: Hasil Belajar, Hakikat Matematika, Metode Pemecahan Masalah, Keaktifan
Rendahnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita, disebabkan sebagian besar siswa tidak dapat memahami isi soal cerita. dengan metode pemecahan masalah diharapkan dapat memudahkan siswa untuk mengerjakan soal berbentuk cerita. metode pemecahan masalah untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis kalimat matematika, meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran materi pokok soal cerita, dan meningkatkan hasil belajar siswa dalam menyelesaikan soal cerita.
Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi dan refleksi. Data hasil pembelajaran diambil denagan memberikan tes kepada siswa setiap akhir pelaksanaan siklus. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif dari hasil tes formatif siswa dan kualitatatif dari hasil pengamatan terhadap keaktifan belajar siswa dan performansi guru. Indikator keberhasilan adanya peningkatan hasil belajar matematika siswa, sesuai dengan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) seorang siswa dianggap tuntas apabila telah mencapai kriteria ideal ketuntasan secara klasikal ketuntasan 75%. Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang digunakan dalam penelitian ini adalah 65. Keaktifan belajar siswa apabila respon dan sikap siswa terhadap pelajaran lebih dari 70%, keberanian siswa dalam memberikan jawaban atas pertanyaan guru lebih dari 70%, keberanian siswa untuk bertanya kepada guru lebih dari 60%. Performansi guru dalam pembelajaran dengan nilai 3.
Berdasarkan hasil penelitian ini rata-rata tes matematika siklus I sebesar 54 dengan ketuntasan belajar 50%. Dan pada siklus II rata-rata 79 dengan ketuntasan belajar 97% dan mengalami peningkatan sebesar 18 atau sebesar 47%. Simpulan dalam penelitian ini adalah pembelajaran matematika soal cerita menggunakan metode pemecahan masalah dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas III SDN .... tahun ajaran ..../....dan performasi guru dalampembelajaran materi pokok soal cerita. diharapkan dalam pembelajaran matematika soal cerita menggunakan metode pemecahan masalah